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      我的漫畫老師作文優秀

      | 嘉欣

      在現實生活或工作學習中,大家都接觸過作文,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。以下是小編為大家帶來的我的漫畫老師作文優秀,歡迎參閱呀!

      我的漫畫老師作文優秀

      我的漫畫老師作文優秀(篇1)

      我們班有個高大的數學老師。他有著烏黑的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁掛在臉上,臉上洋溢著笑容。他笑時,眼瞇成了一條縫,臉上頓時沒有了皺紋,看上去非常帥氣。他走起路來雷厲風行,整個教室只能看見他的影子。

      不過,這可不是他最大的特點。別看他愛笑,可他生氣時,就像是京劇變臉似的,馬上嚴肅,沒什么是“一拳”解決不了的事兒(不過可不是一拳打死人哦)。

      記得有一次數學課上,全班同學好像上節課下課沒鬧夠,在數學課上一時興起,跳舞的跳舞,唱歌的唱歌,亂成了一鍋粥。老師被氣得臉漲得通紅,眉毛擰到了一起,鼻子里喘著粗氣,天靈蓋都跳了起來。

      老師握緊拳頭,高舉頭頂,重重地捶在了講臺,“啪!”就好象天空中閃過的`一個雷,整個學校就要炸飛了一樣,聽見了這聲音,全班同學頓時鴉雀無聲。這時,“一拳”老師嘴巴大炮像是打了雞血一樣,充滿了干勁,然后用炮彈連續轟炸同學們:“你們是我帶過的最差的一個班,怎么……!”此時“一拳”老師更加眉毛緊湊,脖子爆筋。然而同學們也已死傷無數,其余僥幸活下來的人也不敢輕舉妄動。

      當老師在教室游走時,有幾個同學沒有做題還講小話,老師的千里眼與順風耳就能第一時間找到他們,然后召喚雷神,哈哈!

      當同學表現好時,老師這時還是“一拳”老師,只是變成了全部的“全”。老師開心時,就能說出:“今天的作業全部都免了!”“耶!”這時候的“一全”老師才是同學們心目中最帥氣,最英俊的時候??!

      這就是我們的數學老師,也是我們敬愛的“一拳”老師。

      我的漫畫老師作文優秀(篇2)

      一張白皙的面孔上,戴著一副金屬邊框眼鏡,烏黑的發絲隨意的披在肩上,美麗而沉靜!她有著高挑苗條的身材,給人一種精明能干的感覺,她就是我語文老師——李老師。

      李老師已經陪伴我們五年了。語文課上,她那富有感染力的聲音,帶領我們在知識的海洋里遨游,一起走進雨后的森林,一起領略大草原的風光,一起感嘆現代科技的發達……

      李老師有一雙火眼金睛,任何作業本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學們的每一個錯誤,李老師都會用醒目的`紅筆圈出來,并要求我們及時改正。每次作文本發下來時,我都懷著激動的心情迫不及待的打開,看看老師的評語和畫波浪線的好句,老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量!

      記得有一次,有一道題把我難住了,我想去辦公室問老師,當走到辦公室門口的時候,突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了,就這樣在門口徘徊了好久,心里不停的鼓勵自己:“沒事的,李老師還經常鼓勵大家向她請教和提問,可是不知道忙碌的李老師會不會理我呢?她在不在呢?……”。最后終于鼓起勇氣踏進了辦公室,沒想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉,我緊張的心瞬間放松了許多,李老師耐心的給我講完了題,拍著我的肩膀,輕聲問我:“聽懂了沒”,我使勁兒點點頭,李老師微笑著說:“以后有問題盡管來問我,膽子大一點!”我瞬間感覺全身如沐浴著陽光一般溫暖!

      李老師的教誨似一縷春風,潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心;又像一盞明燈,照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師!

      我的漫畫老師作文優秀(篇3)

      你喜歡漫畫嗎?漫畫里的人,特點非常突出,配上獨特的畫風和夸張的情節,往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫一幅“漫畫”,想必是一件很開心的事。今天,我想給我們的班主任張老師畫幅“漫畫”。

      張老師,一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發,一身潔凈的衣服,讓人一下子就發現張老師做事嚴謹認真。

      張老師是非常幽默。有個同學三番五次不完成作業,他嚴肅地說:“昨天放你一馬,今天放你一馬??晌沂墙虝?,不是放馬的'!”全班同學都哄堂大笑起來,那個同學不好意思地低下了頭。有一次,有兩個同學講俏俏話,張老師盯了他們一會兒,說:“你倆,可以出去講話了?!眹樀媚莾蓚€人趕緊閉上了嘴。

      張老師上課可有意思啦!他會根據課文內容,模仿動作,讓我們加深印象。講《白鵝》一課時,老師雙手往后一剪,抬起頭,眼睛看天花板,趾高氣揚地走著,惹得同學們一怔,緊接著爆發出一陣會心的笑聲。這下子,同學們把白鵝高傲的特點深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課,老師在過道上用粉筆畫上一些圓圈,然后,一蹦一跳輕松走過,他讓我們也試試,幾個人分成一組一起過,讓我們體會走搭石的心情和感覺。就這樣,在老師和同學們一起討論的說笑聲中,不知不覺領會了課文內容。

      張老師也是一個“開心果”。一下課,同學們“呼”一下子就圍了過去,你要是慢了,那只能在外圍聽聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣,這時,我們教室里總是笑聲不斷,課間總是這樣很快過去了。

      張老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時抑揚頓挫;讀散文時聲情并茂;讀記敘文時沉穩渾厚。如今雖然是在假期里,但那聲音還時時在耳邊響起,那畫面和笑容每每浮現在我的眼前。

      張老師身上還有很多的特點,我用這稚嫩的筆為老師畫“漫畫”,真的很難畫全畫好。

      我的漫畫老師作文優秀(篇4)

      “遠看咱國寶,近看姜老師?!眻A圓的糖餅臉下長著雙“天眼”,“天眼”上還架著副黑框大眼鏡,這是誰呀?這不就是我親愛的國寶級“熊貓老師”姜老師嗎!

      多數老師戴眼鏡都會讓別人感覺變得更加嚴厲,可姜老師戴上后卻讓人覺得更可愛了!大大的鏡片罩著大大的眼睛,遠看還真像只憨憨的'“一大熊貓”!

      姜老師說話風趣、幽默,引人發笑。他常常用通俗易懂的話讓大家學會并牢牢銘記所學知識。姜老師也從不大聲指責大家,而是用搞笑又具殺傷力的語言教導大家,這也是我最佩他的一點。

      記得有一次,姜老師講到興頭上的時候,有位同學舉手說想去廁所,此時的姜老師面帶微笑點頭并且極其溫柔地說:“好的?!闭斘覀兏杏X有點意外時,接下來姜老師又說話了:“來來來,讓大家一起為他奏婚禮進行曲目送他遠去吧!”馬上教室里歌聲響起:“啦啦啦,啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我們的歌聲,讓這位同學窘迫得不行,低著頭跑了出去,從此再也沒人上課時去上廁所了,姜老師這招殺一儆百真是太奏效了!

      姜老師總是能把枯燥的知識講得生動形象。比如講到一般現在時的助動詞,他會用“do”家哥倆來形容它們,還有幫助記憶的順口溜“單三用單三,不是單三不用單三”等等。

      姜老師的課,總是妙趣橫生,課間休息時,也總是有節目。我們有時和姜老師一起“通緝”蚊子,有時和姜老師一起吃零食,開個“野餐”,還有時聽姜老師講他上學時的趣事,讓姜老師變成“大樹洞”……

      我不喜歡上課外班,但英語課除外,我總是盼望著每周的英語課,我這還不是為了“參觀大熊貓”嗎!

      一笑一語皆是憶,一冷一暖皆是情?!庇H愛的姜老師,您帶給了我太多太多美好的回憶,以至我畢業”之時,若想起一件,都會笑醒!

      可還真是:“嗚呼!何時眼前突兀見此人,吾廬獨破受學死亦足”,“仍憐課上人,萬里送我走”矣!

      我的漫畫老師作文優秀(篇5)

      我們的語文老師姓黃,個子不算太高,有些胖。他為人幽默,同學們都喜歡上他的課。你們可能不信,怎么會有人喜歡上課呀?哎呀,別著急,聽我仔細慢慢道來……

      首先,語文老師語言很幽默。有一次,黃老師正在給我們講課,講到“放屁”的時候,老師停了下來,很有些神秘地說:“說到放屁,我給同學們說一下。放屁是不是很臭,馬上就到夏天了,咱們教室密封得這么好,你要是一放屁,同學們可不就遭殃了!”說到這里,全班同學哄堂大笑起來。黃老師接著說:“所以呀,以后有人要放屁的話,都到教室外面去,可不能禍害其他同學呀!要不然,我們約定一下,以后有人要放屁,都伸個OK的手勢,就出去,不要讓同學們聞到氣味。放心,不用擔心同學們嘲笑你,相反,同學們還會對你感激不盡呢!”怎么樣,老師的語言是不是很幽默?

      其次,老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候,不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣,同學們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的:他先讓同學們想。同學們都說這個“借”字體現出了諸葛亮的高明,神機妙算??牲S老師卻說不僅僅體現在這個方面,實在想不出來,讓老師講吧!然后,黃老師又說:“我們單看這個‘借’字,不想其它的。比如說,今天我借了張三家一碗米,以后不是要還的'嗎?”“哦!”同學們茅塞頓開,搶著要回答。當然,黃老師也不像其他老師,自己把答案全說完。于是,他說不講了,請同學們講。同學們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學們說出答案,既不費老師的口舌,又鍛煉了同學們的能力,哪有同學不喜歡這種課呢?

      怎么樣,我們的語文老師是不是很幽默?

      我的漫畫老師作文優秀(篇6)

      一提到拾荒者,是不是腦海中突然冒出一個形象:身上破爛不堪的衣服到處都是補丁,泛黃的襯衫上沾滿了塵土,腳上那雙發灰的舊鞋扎開了線,露出一排深黑色的腳趾在空氣中發抖的那種人?可我今天給你講的,和這種人有天壤之別。

      她很秀氣,一頭棕黑色的卷發,大大的眼睛,里面似乎含著一汪子水。渾身上下散發著一種書生氣。每天都穿上好的衣服,沒有破洞也沒有補丁,漂亮得很。但她是一位拾荒者,一位名符其實的拾荒者。她就是一一吳老師。

      吳老師是一名稱職的拾荒者。那天中午,我們都在教室安安靜靜地看書,吳老師走進教室,滿意地看了看安靜的教室,吸了一口書香,微微一笑,就開始“拾荒”了。(其實是檢查衛生)她從最右邊拾起,慢慢走著,眼睛上看看,下瞧瞧。雖然嘴角沒上揚,但她的眼睛里滿是高興和驚訝,因為地上很干凈,沒毛病。這時,一小點紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子,大步向前走著。只見兩個箱子中間露出一點紅色的布,吳老師一抽,拾荒成功,紅領巾一條。緊跟著,一只躺在地上的.鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著,一個不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中,她彎腰拾起,眉頭皺了皺,走進小房間,拿著掃把和撮箕再次在教室里“巡視”,我趕緊看了看我的座位周圍,還好,很干凈。不大一會出兒,撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。

      看著吳老師那彎曲著身子認真“拾荒”的樣子,看著撮箕里林林總總的垃圾,我的臉紅了……

      我的漫畫老師作文優秀(篇7)

      在這五年的學習生涯里,有許多位老師都從我的記憶長河中流淌而過。但有一位老師是我怎樣都無法忘懷的,那就是我二,三年級時的語文教師和班主任邵老師。

      她有著一頭絲綢般的黑色秀發,末尾有一點點微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會給人一種親切和很好相處的感覺。

      在上二年級的第一個星期。我還不是很清楚,東華學校里的規矩。在吃完飯,就用奔跑著回宿舍。這是違反學校的規定的。一個身穿紅衣的老師看見了,就把我還有其他跑的幾個人攔住了,讓我們站在旁邊并問我們為什么要跑步。我們沒有人敢說話。這位老師沒有再問下去,而是拿起手機拍了我們幾個人的??ㄖ缶头盼覀冏吡?。

      一進到宿舍就看見邵老師走了過來,顯然她已經知道了剛剛的事情。我很害怕,擔心老師批評,擔心老師讓我們家長過來把我們領回去,就一直站在宿舍門口,不敢過去。邵老師看我一直站在門外就問:“怎么站著呀,快回去做內務?!蔽野讶蝿兆鐾旰?,老師來到我身旁說:“剛剛是不是被扣分了?!蔽乙惑@,有些心虛的`說:“嗯?!蔽乙恢钡椭^不敢看老師,在想現在怎么辦?老師好像是看出了我的內心,用很親切的語氣對我說:“不要緊張,你跟我說一下原因,老師不會處罰你的?!蔽乙宦犘闹芯头潘闪嗽S多。便把剛剛所發生的一五一十的告訴了老師。老師又說:沒事,不要害怕一點小事而已。不過,下次可不要再犯了啊?!碧美?!老師沒有嚴厲地批評我,沒有請家長。老師,您這一句簡簡單單的話我記到了心里去了。

      如此親切和藹、善解人意的老師,又怎能不讓人難以忘懷呢?

      我的漫畫老師作文優秀(篇8)

      在小學階段里,印象最深刻的老師不是蘇老師,袁老師,趙老師等,而是一個令全班聞風喪膽的“冷面殺手”——霍老師,大名叫霍然。

      要說她為什么會有這樣一個綽號,還是張珂馨告訴我的。她為什么會有這樣的稱呼呢?因為她的性格,特征,而從她的表面上看不出什么。

      她十分地高,比閆老師高出一截,她留著短發,十分清秀,穿著最多的`是黑夾克,白長褲。戴著一副方眼鏡,有時是圓的。她也曾是閆老師的搭擋,和閆老師十分要。

      她的威懾力十分大。在霍老師踏進教室的那一秒,全班瞬間鴉雀無聲,收拾東西的收東西,拿課本的拿課本。不到三秒鐘,全班就像松樹林一樣坐得筆直。真該讓閆老師看一下霍老師是怎么教我們的,就像當兵的一樣,十分迅速,這也牽扯到了她的性格。

      我們班的同學應該都知道,她的做事效率,那可不是一般得快:閱卷時半天閱完兩個班的。

      下午剛下課就發下去了,閱作業不到一上午全閱完了,一些“好”同學要去“喝茶”了。課堂上仿佛白駒過隙,下面的同學瘋狂寫題也抵不上她的速度,寫得再快同樣被擦。收作業的速度十分快,不管三七二十一,作業凌亂不堪地擺放也行,只要快就行。說話的就像吐機槍,直接“突--突--突--突”,把我們給說“死”了。她怎么不當教官教特種兵,非得當個老師干什么?簡直大材小用!真該讓閆老師看看這速度。

      霍老師她十分嚴厲,可以說是閆老師的師長。只要有人不聽課,眼神立馬“殺”過去,那位同學直接擊“死”了!說不對答案,站軍姿一節課,心理防線直接擊潰。罰題罰得十分狠,寫不到她要求的遍數,你不回家也要寫!

      她也是會有一些特征的,比如喜愛用希沃小白板寫字講課,在辦公室沒事干就戴著耳機,坐在桌前休息。升了五年級之后,她仍是“江山不改,本性難移”!仍舊保留著這些習慣。

      這就是四年級時的“冷面殺手”霍老師。如今她雖然不教我們了,但我還是會記住她,愛戴她。

      我的漫畫老師作文優秀(篇9)

      蘇老師的外貌非常普通,與其他老師差不多。個子不高,約1m60cm,身材微微顯胖,瓜子臉上掛著一雙炯炯有神的眼睛,鼻子微微一跳,看上去威風凜凜、氣度不凡。蘇老師愛好運動,每次經過學校都能看到她在清晨晨跑時的樣子,據蘇老師教過的學長那得知,蘇老師還會幾手籃球呢?

      就是這樣一個普普通通的老師,真正的身份是學生們口中傳得火辣的'“大魔王”,究竟是怎么一回事呢?跟我一起來看看吧。

      只見那蘇老師大步流星地走進教室,走到講臺桌前,高高地舉起班牌,可以清楚地看見,蘇老師的眼睛瞪得像一個大銅鈴,眼中仿佛冒著火一樣,眼神像一把把刻刀,如果再兇幾分,我們恐怕早已死了上千次?!稗Z、轟、轟”一陣山崩地裂的響聲過后,我們早已大氣都不敢喘,全班鴉雀無聲,如連一根針掉在地上的聲音都能聽見。蘇老師指著一個同學罵道:“你上課有沒有聽,練習冊做什么鬼樣子?!倍俏煌瑢W早已汗流浹背,雙腿發軟。蘇老師的氣未消,大聲喝說道:“今天你們的練習冊重寫?!薄安?。為什么?!卑嗉壚飩鞒鲫囮嚢Ш?。

      蘇老師不僅兇,還挺“狡猾”的。一次,蘇老師她擺出一幅真誠的笑容,真心請我們去操場上玩游戲??傻任覀兺鎵蛄?,回到了教室,只見她臉色突然間轉成冷笑,輕輕地從粉筆盒中拿出粉筆,在黑板上寫下“作文”兩個大字,轉過身來,冷冷地說道:“今天作業增一項,寫今天玩游戲的作文?!蔽覀冊跓o數哀嚎的聲音中度過了今天的語文課。哈哈,姜還是老的辣!

      蘇老師您為我們越發憔悴,謝謝您蘇老師!

      我的漫畫老師作文優秀(篇10)

      在我的學校,令我最難忘的是一位信息技術老師。

      老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。

      老師的特點有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。

      在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開心,因為她不會對我們發脾氣。等老師走了之后,同學們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的'議論聲在我耳邊環繞。只片刻,鴉雀無聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開始說話,應該是老師在半路上就聽見了說話聲,又走了回來……我們可真是“表面一套,背地一套”??!

      還有一次我們上信息技術課的時候,有人在下面竊竊私語,老師說喊:“再說話,誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的“武器”——粉筆,朝那些說話的同學扔過去,這時老師走下講臺,我心想:那些同學今天應該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼,也給說話的同學每人一篇課文。

      這就是我們的信息技術老師——李老師。她好像一縷春風,潤物細無聲;又好像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!

      我的漫畫老師作文優秀(篇11)

      “誰的作業沒寫給我自覺站起來……”這一聲吼聲可以響徹云霄,這到底是怎么一回事呢?跟我一起來看看吧。

      這個有一雙近視眼,有一頭濃密的黑發,還喜歡賣關子的人就是我的語文老師——蘇老師。這天,我們正在安靜地上著課,但是不知道誰突然叫了一聲:“老師我的同桌沒有寫作業?!崩蠋燅R上變得嚴厲了起來,他大步流星地走向講臺,就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去,那聲音可以將地球分成兩半,她又用眼睛掃視著我們,那眼神似乎充滿了殺氣,如果那眼神真的有殺氣,那我們早已死了千百回了??衫蠋熤皇菍λ麄兝淅湟恍?,同學們就知道了這事不簡單,誰都不敢再多說一句話,生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說:“從今天開始沒有寫作業的人就把那個抄五遍而且叫家長?!贝蠹衣牶蠖疾桓也辉俨粚懽鳂I了。

      這一次語文課,我們早早的就上完了,正當我們想老師肯定會再上一課時,可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說:“同學們今天我們來玩一個家喻戶曉的游戲——123木頭人?!蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的.葫蘆里到底賣的是什么藥?老師說好規則便開始了。只見同學們擺出了各種各樣的姿勢,有大鵬展翅,有中國功夫,還有螳螂捕蟬,黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂乎便終止了,說:“今天請大家每人寫一篇作,內容是關于今天玩的游戲,請大家主要寫同學們的語言,動作,心理,神態?!贝蠹衣犕曛蠖即篌@失色。

      我知道,蘇老師做的這一切都是為我們好,我真敬佩她。

      我的漫畫老師作文優秀(篇12)

      晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲,纖細的指尖上長著硬硬的老繭,整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……,瞧,我的“?!崩蠋熥邅砹?!他就是我的數學老師——康老師。

      這位康老師十分幽默。每當他心情好的時候,或在我們表現特別好時,他總是愛給我們講笑話。記得一次數學課上,他說今天同學們表現特別好,來講個笑話,說完就開始繪聲繪色地講了起來:“一個人表演節目,名字叫《我們都是一家人》。練了好久,終于到了表演那天,那個人因為太緊張,說成了,‘大家好,我表演的節目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落,全班就哄堂大笑,有的唾沫星子噴到了幾米之外,還有的笑趴在桌上,連我也不例外,教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣,康老師是不是非常幽默?

      康老師的知識也十分淵博。他上知天文,下曉地理,是真正厲害的人!同學們問的數學問題,他通通能解答,如果聽不懂,他就會換一種方法,教到大家聽懂為止。

      他不光知識淵博,還十分認真。比如改作業時,大家都會瞧見他認真的神情,耐心指出每一處錯誤,最后為我們的'作業寫上等級。遇到正確的題爽爽快快打一個大勾,遇到錯誤的會毫不客氣地指出錯誤。我心想,一位稱職的好老師,就是這樣的吧!

      這就是我的“牛老師”,他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機器:認真、幽默、學識淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

      我的漫畫老師作文優秀(篇13)

      我們的數學聶老師整天笑瞇瞇的,她總是穿一件粉色上衣,一條深藍色的牛仔褲,。你可別看這位老師整天笑瞇瞇的??!她呀,可是全地球最兇的人??!我媽媽和他差得可不是一星半點兒,甩我媽媽那可是好幾十億光年??!如果她今天心情好,那么就溫柔如水否則無人能敵,有一次她還在吵人,可下一秒她就夸人了!

      有一次上課聶老師正在沉迷于講課之中無法自拔,突然聶老師打了個噴嚏,醒了過來,他再一次想沉迷于講課之中時,她看見了“雞飛狗跳”的.我們,她氣得怒發沖冠、怒不可遏、氣急敗壞、怒火中燒、勃然大怒、咬牙切齒、金剛怒目、憤憤不平暴跳如雷、七竅生煙、滿腔怒火、火冒三丈、怒氣沖沖、怒形于色、怒氣沖天、怒火沖天,突然,有人站起來,大喊:“嗨起來”!這時,老師終于忍不住了,于是他用可以讓地球抖三抖的聲音喊道“全滿所有人安靜!”

      又是一天,又是上課的時候,But這次可不是全班,而是兩個人在打架,而且這一次老師可是直接走到第一排,飛快地抬起她那張強有力的手掌,使勁地拍,他的身子往前傾斜,頓時整個教學樓都抖了起來,就像是發生了地震似的。

      又雙叒叕是一次上課,一位同學正在在桌底玩游戲機,老師看見了,就走到那名同學身邊,把手伸過去,快速地往前推,一下子就把那名同學的桌子給推到了,鋼筆,書包,鉛筆全都摔到了地上,鋼筆在桌下哭泣,書包嚇得把頭縮到身子底下,鉛筆頭都斷了,就連窗外的小鳥,都嚇得暈了過去……

      我的漫畫老師作文優秀(篇14)

      在我們班,有幽默風趣的數學老師,敏捷嚴厲的體育老師,美麗細心的英語老師,畫技高超的美術老師,這些老師都很了不起,但在我的眼里,最想說的是我們的班主任——李老師。

      李老師個子高高的,一頭烏黑的長發柔軟而美麗,就像被晨露沐浴過似的,圓圓的臉上嵌著一個又高又挺的鼻子,鼻梁上駕著一副眼鏡,笑起來很可愛。

      李老師對待工作一絲不茍,十分負責。就在不久前,李老師的腳骨折了,還打上了石膏,醫生說讓她在家休息至少兩個月,但她不放心我們,仍然來學校為我們講課,陪我們復習??粗罾蠋熤糁兆呗返臉幼?,像極了“鐵拐李”,真是既好笑又心疼??!

      李老師會變臉,像川劇變臉中的演員。當她走進教室看到認真早讀的我們,老師的.臉上總會流露出一副欣慰又幸福的模樣;但是在發現有同學沒有寫完作業時,李老師立馬就會“變臉”,展現出嚴肅的一面:“為什么沒有寫完作業?這都第幾次了?是想讓我動用戒尺嗎?……”大家聽,李老師開始她的訓人模式了。

      我們的李老師也有風趣幽默的一面。在我們表現比較好的時候,李老師會給我們發一些小點心或者糖果作為獎勵。記得有一次老師和我們做起了小游戲,把糖果裝在一個精美的紙盒里,讓我們閉上眼睛去抓,等我們全部人領完糖以后,李老師發話了:“拿到旺仔牛奶糖的同學第二項作業免寫!”“耶!”緊接著就是一陣歡呼聲,“拿到其他糖果的第二項作業寫兩遍!”“???!”頓時,教室里有人歡喜有人憂。原來糖果中還藏著“天機”呢!我覺得這不僅僅是一盒糖果,這更是老師對我們深深地愛……

      這就是我們的李老師,一個像漫畫人物一樣可愛的老師,一個溫柔、嚴厲、又不失風趣的老師。

      我的漫畫老師作文優秀(篇15)

      我的“漫畫”老師是我們班的數學老師。任老師在教學時很幽默,我們都很喜歡她。

      任老師有一頭烏黑而很長的頭發,大大的眼睛,戴著一副眼鏡,看起來像一個很厲害的學者。但一說話,高冷的形象就全沒了,還能把我們逗得哈哈大笑。

      數學,是一個要運用生活實際的課程,任老師也會舉很多個例子,但有的例子會把我們做錯的`題運用在生活中做一個很搞笑的事件,讓我們不會再錯。

      記得有一次,我們要學習小數的乘法的時間應用題,因為題本來就很難,又加上是下午上課,就注意力不太集中,任老師把以前我們班做錯的題一本正經地說:“寫答案時,是把2.5小時直接加一個點寫成2:50這樣對嗎?”有的同學想都沒想,就直接說了一聲“對!”老師笑著說:“是誰說的?對什么對呀!2.5小時直接加個點就變成兩點50分了?快聽講!”同學們才反應過來,都哈哈大笑起來。老師又講了一遍:“這兩個數不一樣,一個是兩個半小時,一個是兩點零50分鐘,這兩個完全不同?!薄斑€有要注意一下在考試中的寫法,不要做對了題而格式不對!”任老師說。我點了點頭,同學們也“嗯!”了一聲。

      還有一次,是上學期學習大數的時候,我們在改寫大數時,常常忘記寫數位那個字,老師為了讓我們記住不在寫錯,老師出了一個讓所有人都膽驚后怕的小妙招,是誰如果不寫數位的話,老師就和你換錢。假如,你把一億寫成一的話,那你可就慘了。后來,我們誰都不敢再錯了,因為錯不起。

      任老師幽默是幽默,但在做題上,那是一絲不茍的,對我們很嚴厲,很負責,我們每個同學都想讓老師教到畢業,我們都很喜歡任老師。

      我的漫畫老師作文優秀(篇16)

      “沉魚落雁”、“閉月羞花”算什么?有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎?

      之所以叫她“小”仙女,是因為矮,但這并不是致命弱點。雖然她身高不占優勢,但是她“功力”高強啊。上課就不用說了,什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手,就憑這些,都能以絕對的優勢壓倒一大片了!

      雖然,她的年齡過不了六一,但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表,時而也會戴幾次眼鏡,看起來像是一位嚴厲的老師。

      她很容易被激怒。她發怒時,站在講臺上,左右手分別插在胳肢窩里,臉上的'笑容早已經被惡魔拐下了深淵,眼里有著兩座隨時可能會爆發的巨型火山,狠狠地盯著我們,此刻,教室里四面八方都彌漫著強烈的壓迫感。在這一節課,她無論放東西還是拿東西、走路或者是點電視屏幕,都是格外的有力。

      她總是會跟我們講許多人生大道理,問一些直擊靈魂深處的問題:“作業帶了嗎?”“作文字數有沒有達標?”“有沒有注意書寫?”“誰還沒有交作文?”這幾句話,不停地閃現在我的腦海,甚至晚上我的睡夢中都能出現這幾句話!

      這就是我們的“小”仙女,李老師。她“懶”!她懶得給我們加作業;她“傻”!她傻得總是丟三落四;她“呆”!她呆得經常反應遲鈍;她美!她美到從不化妝。我就是喜歡這么個平凡又美麗的“小”仙女。

      我的漫畫老師作文優秀(篇17)

      今年我上五年級時,開學換了一個新的班主任,中等身材,穿著白衣服和紅色的褲子,戴著一副粉色的眼鏡,有兩面情緒,她是我們的胡老師。

      胡老師是新來的班主任,上語文課識字時,老師會用加一加的方法來教我們寫字,比如說學“獻”,用加一加學是南犬,巧記是南邊有只犬,真有趣。在認詞語的'時候,老師會以各種動畫形式來教我們學詞。老師在布置正常作業的同時,還會留下特殊的作業。每日一聽,老師每天在微信里發小蓮藕看圖寫話,讓我們在聽的過程中學習作文怎樣寫;每日金句,老師每天在微信里發一些有大道理的句子,讓我們在筆記本上抄的時候,能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒,我們一考試分高練習冊做好,胡老師就笑得像一朵花;當我們考試分數低,或有同學作業不完成,練習冊做不好,晴空萬里立即變成萬里烏云。胡老師常在上課時出一些問題和故事,在一天的語文課上,老師的電腦打字出了問題,習作課中,老師想打500字,但打不出來,老師發現能打400和100就打400100,但電腦播出的卻是54005,而且接著播放出的字少了不計其數,我們哄堂大笑,老師說,“看來這電腦今天專門跟我作對呀?!?/p>

      新來的班主任老師已經跟我們相處了一個月的時間,我相信這個新老師能帶著我好好學習,天天向上!

      我的漫畫老師作文優秀(篇18)

      你看過漫畫嗎?相信大家都看過。如果讓我給一位老師畫漫畫,我一定會用文字給我親愛的語文老師畫。

      我們的語文老師是閆老師。她長得個頭較高,但有點黑,體型稍胖,我最喜歡閆老師的頭發,因為閆老師的頭發很長。閆老師和我一樣,整天架著一副眼鏡。

      閆老師特別愛讀書,經常告訴我們:“一定要多讀書,為了自己長大后的前途……”然后又開啟了"講人生道理模式"講起了人生道理。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@句話如果用在閆老師身上,正合適。因為閆老師每天早上都要寫一篇文章,發到她的公眾號上去。

      閆老師特別嚴厲又特別公平公正。每當我們犯一點兒錯她都會批評我們,我的很多毛病就是在閆老師大刀闊斧的“修剪”下改過自新的。這都是為了我們好。特別是我們班學習不好的同學,她也不會放棄,而且好像更關愛他們。尤其對我們班的萱同學,老師幾乎天天給她聊天,教她認字。

      閆老師也特別可愛。有一次,閆老師遲到了,她向我們道歉,并講明了原因:“我送六六上幼兒園,但路上車胎爆了,我送六六只好跑著去,又回來把車子放下,又跑著來學校,所以遲到了,向你們道歉?!遍Z老師剛說完,我們就哈哈大笑,更加喜歡閆老師了。

      對了,閆老師不但被同學們喜歡,還是家長們公認的好老師。這一點可成了我媽媽批評我的資本:你還不好好學習?你看看你這么幸運遇到這么好的閆老師,你不好好學習,你對得起閆老師嗎?你要懂得珍惜,你要感恩遇見閆老師這樣優秀的'好老師……哈哈,媽媽對我的喋喋不休,卻是在贊美閆老師。

      閆老師既是我們的嚴父也是我們的慈母。我喜歡我的閆老師,永遠感恩我的閆老師。

      我的漫畫老師作文優秀(篇19)

      范老師是我們的數學老師,她既是我們的好老師,又是我們的知心朋友。

      范老師是個溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時,讓你感覺春風拂面;嚴厲時,你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次,我上課走了神兒,范老師輕輕走到我的`身邊,用書輕輕地敲了敲我的桌子,望著她那溫柔的眼神,我心頭猛地一驚,好像剛從夢中醒來一樣。從那以后,我上課再也不敢東張西望了,但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話,那就大錯特錯了,范老師也有嚇人的時候。

      有一次上數學課,班里有個調皮搗蛋的“壞人”,一次下位也就算了,老師不管他,他還來勁了,接二連三地擾亂課堂秩序,范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來,話像連珠炮一樣“打”在他的臉上,狠狠地把他教育了一番。

      雖然范老師有時在課堂上很嚴厲,但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈,你可以去找她;遇到數學上的難題,你可以去找她;在家里受了“不公平”的待遇,你也可以去找她。她總是那么理解人,那么值得信任。記得上學期的一次數學考試,我考得不太理想,怕被父母批評,只好尋求好朋友范老師的幫助,范老師安慰我說:“沒事,下次繼續努力就好,我會給你媽媽說一說,但你也得給自己定一個目標,沒底氣的時候可以對著鏡子中的自己說,加油加油,我一定可以的?!甭犃死蠋熯@番話,我心里平靜了許多,開開心心地回家了。

      范老師溫柔又不失嚴厲,平易近人,盡職盡責,不僅是我們的好老師,又是我們生活中的益友。

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