近日，在教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家準(zhǔn)則委四單位聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的看法》(以下簡(jiǎn)稱《看法》)指示下，全國(guó)各地學(xué)校、師生及家長(zhǎng)都多而雜贊同，給出了關(guān)聯(lián)試水及改變。

　　《武漢中小學(xué)校校服慢慢“靚起來(lái)”》、《蘭州一只船小學(xué)校服被贊“蘭州最美校服”》、《濟(jì)南歷下區(qū)與伊頓紀(jì)德合作 創(chuàng)政府購(gòu)買工作樣本》……近日，在教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家準(zhǔn)則委四單位聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的看法》(以下簡(jiǎn)稱《看法》)指示下，全國(guó)各地學(xué)校、師生及家長(zhǎng)都多而雜贊同，給出了關(guān)聯(lián)試水及改變。

　　據(jù)悉，這次《看法》明確指出了要加強(qiáng)校服管理工作的認(rèn)得，嚴(yán)格實(shí)行校服生產(chǎn)和采購(gòu)的國(guó)際，學(xué)生可能自愿購(gòu)買校服，同時(shí)也允許學(xué)生按照地方學(xué)校校服式樣、顏se，自動(dòng)選購(gòu)、制作校服。

　　而許多家長(zhǎng)、師生及職業(yè)著名人士也多而雜表示支持：這是一次極大的進(jìn)步，有望告別市場(chǎng)上此前出現(xiàn)的“毒校服”、“丑校服”、“天價(jià)校服”事件。

　　一、質(zhì)量監(jiān)管“三重門(mén)”

　　《看法》出臺(tái)前，校服行為一個(gè)小眾職業(yè)，僅有幾次大事件才讓媒體聚集關(guān)心，而讓大眾印象最為透徹的莫過(guò)于“毒校服”事件。因此，如何保護(hù)質(zhì)量安全是校服管理工作的底線，對(duì)此《看法》提出三項(xiàng)要求。

　　首先，準(zhǔn)則更清楚——要嚴(yán)格實(shí)行國(guó)家準(zhǔn)則。采購(gòu)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行校服招標(biāo)采購(gòu)時(shí)，要在契約中標(biāo)明校服實(shí)行準(zhǔn)則。生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行國(guó)家關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則要求組織生產(chǎn)。校服安全與質(zhì)量應(yīng)符合GB18401《國(guó)家紡織產(chǎn)品根本安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》等國(guó)家準(zhǔn)則。GB/T31888-2015《中小學(xué)生校服》剛剛宣布，是第一個(gè)專門(mén)對(duì)準(zhǔn)中小學(xué)生校服的綜合性國(guó)家準(zhǔn)則，所有校服生產(chǎn)企業(yè)都要遵守。

　　其次，明標(biāo)志，雙送檢。一方面把好門(mén)口關(guān)，校服要具有成衣合格標(biāo)志，并有法定檢查機(jī)關(guān)出具的本批次產(chǎn)品成衣質(zhì)量檢查合格陳述;另一方面把好入口關(guān)，防止單個(gè)企業(yè)將送檢之外的校服以次充好，激發(fā)實(shí)行“雙送檢”，在供貨企業(yè)送檢地基上，采購(gòu)機(jī)構(gòu)可結(jié)合實(shí)際，將一定命量校服送法定檢查機(jī)關(guān)檢查。

　　再則，在監(jiān)管上，建立察看懲罰機(jī)制。對(duì)原材料不應(yīng)該格企業(yè)進(jìn)行厲害檢查，并建立內(nèi)部“黑名單”規(guī)程;對(duì)學(xué)校、關(guān)聯(lián)單位和機(jī)關(guān)工作人員在校服采購(gòu)程序中存在違反步驟、收取回扣、亂用職權(quán)、徇私舞弊等行為，要依法處置;另外要充分表達(dá)12315消費(fèi)熱線和企業(yè)誠(chéng)實(shí).信任音信公示系統(tǒng)作用，方便學(xué)校、人民大眾反照事故，并適時(shí)公示依法檢查的校服生產(chǎn)、賣出企業(yè)的行政處分音信。

　　可能說(shuō)，這是從準(zhǔn)則定出，到采購(gòu)監(jiān)管的全程施壓。它不僅保護(hù)了校服質(zhì)量，更讓校服職業(yè)市場(chǎng)化，讓政府民生工程清楚化，從而減少至防止毒校服發(fā)生。

　　二、“家委會(huì)制”公平化

　　除了質(zhì)量底線外，本次《看法》的另一亮點(diǎn)是“家長(zhǎng)委員會(huì)”作用的突顯?！犊捶ā分?，學(xué)校應(yīng)在深入論述和與家長(zhǎng)委員會(huì)充分溝通的地基上，肯定是不是選用校服。實(shí)際上，這也是近年來(lái)教育改掉社會(huì)實(shí)踐中屢屢提及的內(nèi)容——2010年公布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改掉和擴(kuò)大計(jì)劃提綱(2010—2020年)》，明確提出完備中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)程、建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，帶領(lǐng)社區(qū)和涉及專業(yè)人士參預(yù)學(xué)校管理和察看。2012年，教育部宣布《建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指示看法》，要求把家長(zhǎng)委員會(huì)行為完善依法辦學(xué)、自主管理、民主察看、社會(huì)參預(yù)的現(xiàn)代學(xué)校規(guī)程的重要內(nèi)容。

　　本次《看法》的再次明確，讓與學(xué)校相比處于對(duì)立弱勢(shì)位置的家長(zhǎng)，有了更多的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)與監(jiān)管權(quán)。從教育角度而言，家長(zhǎng)、學(xué)生的自主選擇，能擔(dān)保式樣的穩(wěn)定與進(jìn)步;從采購(gòu)工藝流程來(lái)講，多大方之家長(zhǎng)的參預(yù)、決策，讓校服質(zhì)量更有保護(hù)、售后工作也倍受察看、社會(huì)名聲度更高;從整個(gè)職業(yè)與市場(chǎng)來(lái)看，這也保護(hù)的市場(chǎng)的面對(duì)公平，打破了地方照管主義，從而加速度校服職業(yè)的市場(chǎng)化，保護(hù)了整個(gè)職業(yè)的健康擴(kuò)大。

　　三、市場(chǎng)展開(kāi)樹(shù)標(biāo)桿

　　當(dāng)然，雖然《看法》給整個(gè)校服職業(yè)提出了新要求、新方位，但當(dāng)校服市場(chǎng)越來(lái)越面對(duì)化、透明化、公平化時(shí)，行為一項(xiàng)聚集已久的“民生工程”，其轉(zhuǎn)型也會(huì)有合適長(zhǎng)的陣痛期。北京某著名校長(zhǎng)接受記者訪問(wèn)時(shí)直言，中華人民共和國(guó)“面口袋”校服大行其道幾十年了，要改絕非一朝一昔，而相較于準(zhǔn)則，現(xiàn)在急切大概需要做的是多建立幾個(gè)標(biāo)桿，到底優(yōu)良的榜樣才是最好的說(shuō)服。

　　而從前行為中華人民共和國(guó)校服第一品牌、全稱美利堅(jiān)合眾國(guó)《商業(yè)周刊》特寫(xiě)品牌的伊頓紀(jì)德也再次走入大眾范圍。

　　2014年歷下區(qū)實(shí)行“1510012”惠民工程，投入12億元為民辦15大類100項(xiàng)實(shí)事，其中之一切肯定2014年起，免費(fèi)為區(qū)屬義務(wù)教育階段中小學(xué)學(xué)生提供學(xué)生裝。歷下區(qū)政府在購(gòu)買校服這一公共工作中，轉(zhuǎn)變政府職能，讓市場(chǎng)起決定性作用，將校服選擇權(quán)交還給學(xué)生和家長(zhǎng)，區(qū)政府則做好組織、協(xié)攪拌監(jiān)管工作。最終，歷下區(qū)政府將這一惠民工程項(xiàng)目交給了曾在克拉瑪依、伊春等市級(jí)校服公共工作項(xiàng)目中有著豐富成功經(jīng)驗(yàn)的伊頓紀(jì)德國(guó)際校服品牌。

　　濟(jì)南市歷下區(qū)春秋裝校服式樣

　　歷下區(qū)校服發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)有愛(ài)的一幕

　　據(jù)知道，伊頓紀(jì)德背靠江蘇蘇美達(dá)集團(tuán)，該集團(tuán)從前全稱美利堅(jiān)合眾國(guó)校服品牌U.S.POLO、French Toast等代工，生產(chǎn)的校服在全世界40個(gè)國(guó)家和地域賣出;伊頓紀(jì)德成立后，其獨(dú)有的的設(shè)計(jì)與教育信念堅(jiān)守讓其迅速走上快速擴(kuò)大之路，目前已工作了全國(guó)29個(gè)省、1200多所學(xué)校，被全稱美利堅(jiān)合眾國(guó)商業(yè)周刊稱為“中華人民共和國(guó)校服第一品牌”，并榮登紐約時(shí)代廣場(chǎng)的大屏之上。

　　伊頓紀(jì)德校服品牌此前許多的堅(jiān)守準(zhǔn)則與做法，跟本次的《看法》內(nèi)容不謀而合。例如，在質(zhì)量把控上，伊頓紀(jì)德采用獨(dú)有的而嚴(yán)格的三重質(zhì)量檢查準(zhǔn)則——嚴(yán)格的內(nèi)部QC質(zhì)量監(jiān)管體系是第一道關(guān)卡;政府準(zhǔn)入與三級(jí)質(zhì)檢機(jī)關(guān)陳述與監(jiān)管抽查是第二道門(mén)坎;國(guó)際SGS獨(dú)立“航行”檢查則是最高級(jí)別的產(chǎn)品檢查準(zhǔn)則。此外，它還與與世界500強(qiáng)企業(yè)3M、杜邦、YKK 等合作，在反光標(biāo)志、防油防污防水、拉鏈等環(huán)節(jié)給學(xué)生安全呵護(hù)。

　　南京南京中學(xué)河西分校小學(xué)部的校服

　　在市場(chǎng)開(kāi)辟上，伊頓紀(jì)德從建立之初就一直提倡“家長(zhǎng)委員會(huì)規(guī)程“，它樂(lè)意挨上校長(zhǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生群體，因?yàn)樗J(rèn)為真正的“使用者”才是最佳的檢查者與口碑傳遞者。而在校服采購(gòu)上，伊頓也更著重步驟性，密切環(huán)繞家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生群體，讓他們成為校服的投票主體。

　　現(xiàn)在，伊頓的“5套方案系統(tǒng)”中，最重要的環(huán)節(jié)之一即通過(guò)十分完備、透明的征訂系統(tǒng)來(lái)供學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生投票。

　　四、一致管理提高度

　　當(dāng)然，除了質(zhì)量監(jiān)管、家委會(huì)規(guī)程、市場(chǎng)面對(duì)化之外，此次《看法》的最大亮點(diǎn)莫過(guò)于明確校服“審美”的含義?？捶鞔_指出，校服是中小學(xué)生的“第二層皮膚”，其質(zhì)量聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)，式樣影響學(xué)生的相貌和風(fēng)格養(yǎng)成。

　　曾有一種說(shuō)法，一百年前，校服是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn);一百年后，校服是社會(huì)爭(zhēng)論的話題。以前的校服之所以是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，是因?yàn)樵谔囟〞r(shí)期，校服與穿著校服的學(xué)生正好承載了開(kāi)社會(huì)愛(ài)好之先的使命。但在今天，校服的全體審美已經(jīng)更加滯后于社審理好看的進(jìn)步。校服的樣式難以變新，顯出出千篇無(wú)一例外，原因在于，教育信念仍對(duì)整齊統(tǒng)一存在著根深蒂固的審美偏好，從而疏忽了學(xué)生審美和彰顯個(gè)體感到的大概需要。清楚，《看法》出臺(tái)表現(xiàn)了校服審好心意識(shí)的集體覺(jué)悟與明亮立場(chǎng)，同時(shí)也打破了學(xué)改正于校服制作的全工藝流程“壟斷”結(jié)構(gòu)，可以家長(zhǎng)和學(xué)生能夠參預(yù)到校服的設(shè)計(jì)和購(gòu)買上來(lái)。

　　2014年3月初，李克強(qiáng)總理政府工作陳述中指出，政府要“轉(zhuǎn)變職能”，進(jìn)一步“簡(jiǎn)政放權(quán)”，以“市場(chǎng)為導(dǎo)向”，向社會(huì)企業(yè)“購(gòu)買社會(huì)性工作”，進(jìn)一步“改變民生”等。緊接著，3月底米歇爾訪華意料之外引發(fā)的全民校服“吐槽”事件加速度了教育行政單位在校服管理工作中的腳se轉(zhuǎn)型和方法轉(zhuǎn)變。4月4日，教育部組織召集“全國(guó)推動(dòng)校服工作討論會(huì)”，會(huì)上教育部地基教育一司的擔(dān)責(zé)同志表示：做好校服工作，各參預(yù)腳se都有職責(zé)，它應(yīng)該是一個(gè)環(huán)繞中華人民共和國(guó)夢(mèng)，教育中心價(jià)值觀的一項(xiàng)工作;它應(yīng)該是一項(xiàng)統(tǒng)籌運(yùn)營(yíng)法則和市場(chǎng)法則的一項(xiàng)工作;它應(yīng)該是全面協(xié)調(diào)可連續(xù)不斷管理工作擴(kuò)大體系的工作。推理起來(lái)，要抓住三個(gè)法則：育人法則，市場(chǎng)法則和管理法則。學(xué)校的一磚一瓦一草一木都要具有育人作用更何況是校服?校服必須承載文化育人的作用，這是育人法則;校服畢竟是在教育單位指示下，社會(huì)企業(yè)為學(xué)生提供的物品。要充分尊敬物品消費(fèi)者的要求和好處，讓市場(chǎng)來(lái)說(shuō)話。

　　可能預(yù)見(jiàn)，此次看法的出臺(tái)，對(duì)于近年來(lái)屢屢爆出的“毒校服”、“丑校服“、”天價(jià)校服“現(xiàn)象，都將起到極大的改變和統(tǒng)治作用。同時(shí)，也將大大促使校服職業(yè)本身的精力與擴(kuò)大。

　　而校服職業(yè)將如何走過(guò)陣痛，迎來(lái)百家齊鳴，讓我們拭目以待。